越來越糟糕=w=/

其實考試分數..

哈哈..

我想我真的瘋了..

把分數當作一種資產..

教授是供給者..學生是需求者...投入需求為"巴結教授"..

當教授需要巴結的數量跟學生需要的成績答成一定的數量的時候..這叫作市場均衡..

但是由於通常教授出題都是一個人出題..所以這叫作獨佔市場...

如果是多位教授出題..那叫作寡佔..

如果是大學聯考..那叫作完全競爭市場..

如果是教授洩題..這叫作內部消息..

如果被補習班把這些題目拿來發...那叫作強勢效率市場假說..

如果很該死的被教育局抓到...這叫作政府干預..

如果教授很喜歡21學生..這叫作市場失靈(沒人想上他的課)

此外..供給曲線是可以推導的..

假設投入的時間N跟每一小時投入巴結的量W, 可以畫出一個W(N)的曲線

再由一個生產函數Y(N)來表示每投入勞動對於分數的產出的共獻..

對應至45度線就可以推出供給曲線(什麼鬼)

這時候..如果學生能夠拿到考古題, 且命中率極高..這叫理性預期..

如果這時候教授突然換了考試題目..那叫作政府用通貨膨脹換取失業率..
(這..有點遷強..隨便..)

這時候大家知道教授在搞什麼鬼的時候...又回到原來的產出..

噗..

不知道自己在打啥了..還是乖乖去唸國財好了...

考試->考古題->學生->考試

可以形成一個三角套利關係...0風險, CFt>0 哈哈哈..瘋了